10月10日下午👨🌾，學院在第一會議室舉辦學習貫徹《國家職業教育改革實施方案》系列研討之一——“職業教育國家專業教學標準”。會議由院長董大奎主持，副院長卓麗環🙆🏻♀️、副院長程軍等學院有關領導、院系部負責人、專業主任✤、教務處等有關職能部門人員參加了本次會議🤟🏻。
首先🧑🏻🦳，院長董大奎提出本次研討會主要圍繞三個問題：一是什麽是職業教育國家專業教學標準？二是國家專業教學標準對我們專業建設有何重要意義？三是如何執行國家專業教學標準？希望通過本次研討來提高認識，更新觀念，明確有關工作目標、工作原則👔、工作方法，工作步驟，沿著正確的軌道有效地推進學校的專業建設、課程建設和教育教學改革。
會上，教務處處長許福生從“學好文件精神”“把握基本要求”“推進落地實施”三方面闡釋了對專業教學標準的認識與實施。許福生對標準的落實提出了自己的思考與建議🏄🏻：一是規範教育教學🛩，發揮標準在職業教育質量提升中的基礎性作用🤹；二是推動學校發展🌶，學校基於標準辦出特色、基於標準深化以提高人才培養質量為目標的改革和創新；三是促進專業建設，專業基於標準製定人才培養方案、專業建設內容和建設推進計劃，審核課程建設方案和質量標準😫，開展專業教學質量診改；四是做好培養方案，依據標準製訂好人才培養方案，理解專業人才培養內涵的內容標準；五是提升培養質量🐼，在教學中加強工匠精神🤦🏽♂️、創新精神、人文素養的培養🎅，增加創新創業教育🪓👩🏼✈️、質量意識、安全意識、環保意識等內容，促進學生德💞💂🏿♂️、智、體🎡🕘、美、勞全面發展⚇👠。
在研討過程中，院系部負責人🔥、專業主任紛紛發表自己對專業教學標準的認識🔦，並結合本專業現狀和人才培養方案的製訂🚦🤘，圍繞課程設置、課程標準👩🍳、教學內容、專業面向、職業技能等級證書、實踐教學基地建設等內容積極發言🙆、各抒己見。彭典貴、唐曉丹等系主任及孫鴻平、鄭學鋒、張麗、孟彧等專業主任在發言中認為🧑🎨，盡管學校和院系近幾年來在優化專業人才培養方案、創新人才培養模式、完善辦學條件和提高培養質量等方面做了大量工作🤖，取得了顯著成效💇♂️，但對比“專業教學標準”所提出的各項要求仍有不少差距，各專業應依據標準，以提高教育教學質量為中心，全面提升人才培養的專業化👩🏻🦱、規範化水平🏌🏿♀️。
董大奎院長對本次研討會進行了總結👨🏽✈️。他指出🤙，《國家職業教育改革實施方案》是中央深化職業教育改革的重大製度設計，是推動職業教育基本實現現代化的關鍵舉措，我們要結合工作實際，深刻學習領會“方案”對職業教育提出的新目標🗿、新論斷、新要求，牢牢把握其要義，真正做到弄懂學通和落實到位🍗，為此學校將開展系列研討活動。他強調🏙，我們要提高對國家出臺職業教育專業教學標準的認識🪺，對外國家結合實施“雙高計劃”，要打造“中國模式”🦹、提供“中國經驗”、形成“中國標準”🦖，服務國家戰略🐂🏃♀️；對內有了標準就有了規範🤷🏽♀️，就能準確把握培養目標和規格，科學製定人才培養方案，深化教育教學改革，提高人才培養質量。董大奎針對學校如何執行時強調🖐🏻，要面向人才市場、面向社會需求🕥，發揮好專業教學標準在教育教學質量提升中的基礎性作用，學校、院系和各專業要結合自身的特點和優勢，開發有特色的專業人才培養方案。我們要以標準的落地實施為契機👩🦼，推進”三教”改革；要遵循職業教育規律和學生身心發展規律，著力培養學生的職業道德職業精神和創新創業能力👩👧👧、提升學生職業技能水平和就業能力🧷、真正把“立徳樹人”的根本任務落到實處。
供稿部門👇🏼：教務處